在“移動課堂”里涵養(yǎng)匠心——來自青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的思政課實(shí)踐
“在工作中不要怕受累，不要怕失敗，失敗后的再創(chuàng)造才是新的起點(diǎn)。”日前，在山東港口青島港75號泊位現(xiàn)場，“人民工匠”許振超為青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院“振超班”的學(xué)生講授工匠精神的價值與意義。
開設(shè)企業(yè)家講堂、聘請大國工匠實(shí)踐教學(xué)、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)展演……這些舉措，都是青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來以“大思政課”建設(shè)為核心所做出的創(chuàng)新實(shí)踐。
“職業(yè)院校培養(yǎng)的是高素質(zhì)技能人才，但在實(shí)際工作中，高職院校思政課往往面臨特色不突出、理論與實(shí)踐融合不夠等問題。”青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記秦青松介紹，學(xué)院通過“移動課堂”引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)國家發(fā)展、感受時代變遷、了解人民需求，從而樹立崇高的理想信念。
“學(xué)校構(gòu)建了‘微體驗(yàn)+大實(shí)踐’的實(shí)踐教學(xué)模式。”青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記鄭萍萍介紹，所謂“微體驗(yàn)”，就是從第一學(xué)期開始至畢業(yè)，學(xué)生可結(jié)合自身情況，通過個體或團(tuán)隊(duì)形式參與各類實(shí)踐活動。目前，該學(xué)院已推出紅色家書誦讀、勞模精神演講、模擬法庭等活動。“大實(shí)踐”項(xiàng)目則依托學(xué)校思政必修課程展開，是必選項(xiàng)目，采用課前布置任務(wù)、課中指導(dǎo)反饋、課后總結(jié)展示的模式。
同時，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院將思政課“搬”進(jìn)企業(yè)，有效提升思政課的針對性和實(shí)效性。“技術(shù)創(chuàng)新不是抽象的概念，它是車間里的一次次技術(shù)攻關(guān)，更是我們青年肩上沉甸甸的責(zé)任。”在青島特銳德股份公司中國新能源生態(tài)科技館，形勢與政策課教師呂秀俠在一臺兆瓦級智能群充系統(tǒng)前，為同學(xué)們講解“高水平科技自立自強(qiáng)”的重要意義。
此外，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院還大力拓展校外實(shí)踐基地，與青島市黨史紀(jì)念館、沐官島社區(qū)等16家單位簽訂合作協(xié)議，實(shí)踐內(nèi)容涵蓋法治教育、紅色文化、勞模精神、社區(qū)服務(wù)等多個領(lǐng)域。
通過“移動課堂”，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院拓寬了思政教育的空間與場景，形成全方位育人新格局。學(xué)生在世界職業(yè)院校技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽中屢屢獲獎，一批批技能精湛、品德高尚的畢業(yè)生成為青島打造“工匠之城”的核心力量。